第四百九十八章死亡九色鹿细节补充2（分析“蓝鲸死亡游戏”）
所以他就会在文化、游戏、精神层面去寻找一些他自己感兴趣的事情,比如玩网络游戏就属于精神层面的东西，因为他们能在虚拟世界获得精神的满足。
这个年龄层面的孩子很有好奇心，其中一条就是喜欢关注神秘的东西，而死亡，则是最大的神秘！
死亡到底是什么？
我们从哪里来？
死后有没有来世？
死亡的感觉是什么？
这是几乎所有的人都思考过的问题。在青春期这个年龄段的少年最是好奇、最想去归根究底的,什么神秘什么刺激,他就要探索什么,无形当中这个“蓝鲸死亡游戏”就迎合了他们心理的需求。
精神正常的孩子只是觉得好玩，想尝试一下自杀的滋味，真正到了生死关系还是没有几个能下决定。
那些真正会自杀的，一般都会有严重的精神抑郁，这种思想恰好迎合了他们的心理，给他们增加了自杀的勇气。
俄罗斯死亡的130多个少年中，大部分都经受过各种挫折导致精神压力过大，最终选择用自杀的方式才获得解脱。
看到这里朋友们一定会问：“蓝鲸死亡游戏”能不能防范？
我的回答是当然可以，但这需要社会、老师、家长方方面面的配合，尤其需要家长们多一些对孩子的理解和关心。
所有病态的游戏都有一个特点叫“乘虚而入”。我所说的《死亡九色鹿》事件中，如果燕子的父母对她关心多一点，悲剧就不会发生。
真正让孩子们远离这款死亡游戏的方法，就是我们给孩子们提供一个健康的生活环境,给孩子们讲解相关的知识,进行死亡、生命的教育,给孩子们创造一个自由的、安全健康的生存环境。
就像我讲这么多毁三观事件、目的是让朋友们三观更正一样，给孩子们讲解死亡相关的知识，目的是为了让孩子们更珍惜生命、更珍惜现在的生活。
魔高一尺,道高一丈，提前的防范、耐心的教育、细致的关怀、健康幸福的家庭是最好的防火墙。
所以千万不要把重心放在谴责这些游戏的设计者和这些外来的邪恶文化上。
这些邪恶的文化和设计者肯定要谴责，但更重要的，是要去教育好、关心好孩子们，从本源去排除这些“死亡游戏”带来的负面影响。
只有这样，孩子们才能真正幸福快乐地健康成长。
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